/忽然，郁清岭的声音响起。
鹿晓很少听见他这样急促的声音，她回过头看见郁清岭站在十几米开外，没有靠近。
只这一分神的功夫，小女孩已经抓破了鹿晓的手臂。她看见了红印，眼里忽然冒出惊恐，松开了手，开始用拳头砸自己的头。一下，两下，越砸越快。
天哪！鹿晓宁可她还在抓自己的手臂，她慌乱地握住小女孩的手臂阻止她自虐，回头向郁清岭求助：“郁教授！”
“放开她！”
郁清岭的声音急促了起来。
——放开小女孩？还是让小女孩放开手？
“可是她会伤到自己！”
“鹿晓，放手！”郁清岭的胸口剧烈起伏地，却迟迟没有靠近。
鹿晓与他的目光僵持了几秒，终于下定决心松开了手。下一秒，小女孩又缩成了一团，却没有再捶打自己了。
鹿晓瞬间反应了过来，她飞快地跑出去十几步到郁清岭身旁，再回头看小女孩——小女孩已经颤颤巍巍地抬起了头，继续用伤痕累累的手玩起了沙雕城堡。
“她……”鹿晓不知道该说什么，小女孩的威胁来源于她？
寂静的操场因为小女孩忽如其来的尖叫已经闹成了一团，无数孩子在奔跑，还有人在尖叫，一直在树下观察蚂蚁的小男孩忽然哆嗦着站起身来，向前踉跄了几步。
鹿晓这一次不敢冒冒失失去接触他了。
小男孩的皮肤白到透明，豆大的汗珠从他的鬓发间流淌下脸颊。他急促地喘息着，忽然狠狠地砸在了地上，四肢抽搐起来——
这是连锁反应吗？
鹿晓的心脏快要跃出喉咙，她忍不住想要上前，有一个身影却比她更快。
郁清岭绕过她冲进了操场，抱起了那个孩子向前奔跑。
作者有话要说：
ps：今天等下晚上7点还有一章
*
pps：关于文章涉及到的普通自闭症患儿的症状，一部分是来源于百度百科描述，另一部分是来源于我的修改。
我在搜索资料的时候，考虑到文章的可读性，所以适当进行了一些美化修饰。假设孩子们都从小被发现，并及时进行干预治疗，假设孩子们自闭程度并不严重，且达到了相当好的治疗效果。但其实我们的生活中的自闭症患儿可能情况会更糟糕一些。
在我们科学并不发达的年代里，把自闭症和智力障碍（弱智）曾经混以为一谈，其实这是不科学的，也因此耽误了很多自闭症患者。近些年随着医疗科技和受教育程度的提高，人们已经越来越认识到这样一个群体，他们永远在沉没的边缘，需要我们及时的干预和沟通治疗，希望随着医疗科技的进步，科学家们终究能找到改善和治疗的方法。
ps：作者并不是科班，请专业人士见谅。
第9章 r9：星星的孩子
草地上的哭声与喧闹声连成一片，郁清岭白色的身影在阳光下泛起刺眼的光华。鹿晓来不及多考虑，只能匆忙地跟在郁清岭的身后奔跑着穿过学校的操场。
她一路跟着他跑到一幢遥远的楼里，上到三楼，推开了最内间的门。
房间里有两个护士打扮的女生正聚在一起聊天，看见郁清岭诧异互望：“郁教授？”
“于医生！”郁清岭厉声道。
内间的医生听见声响跑出来，看了一眼郁清岭手里的孩子，道：“快放到病房去！”
郁清岭绕开护士，冲进了离间病房，鹿晓紧随其后跟上，眼睁睁看着郁清岭把孩子放在了病床上，自己扶着墙剧烈喘息。
鹿晓没有多少精力观察郁清岭，她所有的注意力被病床上的孩子吸引。他并没有失去意识，眼睛还留着一条缝，整个身体还在不断地抽搐着，四肢发抖，瞳眸不断地往上翻，喉咙底发出细碎的咯咯声。
这是……癫痫吗？
鹿晓之前在学校里见过这种模样，可是又不完全像。小男孩颤抖是手正抱着头颅，看起来像是被剧烈头痛困扰着，他不断张嘴，似是想干呕又呕不出来。
“医……医生！v！”郁清岭喘息。
“别着急。”于医生低声安抚，“小熙只是受了刺激，并不是真的发病，只要普通的镇定剂就可以了，不需要丙基戊酸钠。”于医生的目光落在郁清岭的身上，担忧道，“倒是你，你不适合激烈的情绪变化，感觉还好吗？”
郁清岭吃力点头。
于医生给发抖的小男孩注射了一支针剂，回过头望向鹿晓：“清岭还是第一次带人来，你是的员工吗？”他问鹿晓，眼里噙着诧异的光。
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