社会总是向前发展的，科技总是进步的，但被伤到的人们啊，要找谁埋单？
那之后，宋俊民主动喊停了此类关于荣江的计划，他自始至终把荣江当成自己的家人。既然他把荣江带到了这个世界上来，那么对于荣江所厌恶的事情，他绝不会强加到荣江身上，即使那结果有着诸多重要的意义。
蓬子昂不止一次的对宋俊民的做法表情不满，事实上隶属于此计划的科研工作者们也有很多人私下里对此议论纷纷，毕竟guys计划是耗费了无数财力资源、人力医院和空间资源等等的重要实验项目。这个时候，如果宋俊民听到了，一定会对这些野心科学家大力斥责。
“你们是不是忘了，我们的实验对象是什么？你们是不是忘了科学所应有的基本道德！”
宋俊民当初签署guys计划受到了诸多的压力，不得不说其中很大一部分压力就来自于这部分野心科学家，现在宋俊民的心情是矛盾又复杂的，但他知道，他就是guys计划每一个孩子的亲人，他会竭尽全力保护他们。现在宋俊民只期望孩子们能健康的长大。
然而……
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我们在烦恼中长大，我们在苦难中成长，我们在遗忘里坚强。当我们有一天发现自己已经学会用笑容埋葬悲伤时，我们就完成了一次不华丽但刻骨铭心的蜕变。
对夏龙来说，成长就是开始将烦闷埋藏在心底，担负起比同龄人更艰辛的生活。
在本世纪的孤儿院中，到达一定年龄之后，成员可以选择继续留在那里，享受虽不富裕，但算得上温饱的生活。即不脱离孤儿院继续在那里生活（孤儿院包括教育在内的各个体系在这个世界里很完备）。也可以选择领一笔生活费，选择一年四季住在学校里——本身这生活费自然也还是算不上少，但谁都明白真金白银的流动就意味着暗箱操作，更何况对象是没有什么手段讨回公道的小孩呢。
但即使是这样，孤儿们选择找一所拥有“抚养机制”的学校常住的比例依旧高的惊人，夏龙所在的h市比例也最为尤甚。
所谓带有抚养机制的学校，是此时社会进步的一种较高水平的体现，却也是一种无奈的现实。这个世界的学校算是达到了真正意义上的“为了教育”。无论贫穷或富有，都享有受教育的权利与义务。
换句话说，那些上个世纪中“一切为了学生”，“为了学生一切”，“为了教育”，“教导学生向钱看”（好像没有错别字）的口号喊的响亮，当学生成绩不好时，犯了错时却又把学校教育的初衷丢掉，以恐吓叫家乡，勒令退学等为主要手段，来保证良好的校风校纪，优良的录取率的学校，在这个世纪全都不能存在。“抚养机制”学校带上了包袱就得带上，可以采取特殊措施管教，但不能丢掉。
然而竞争是不可能不存在的。
上帝造就天才的同时一定会造就人们眼中的弱智傻【哔～～】，神说你是富二代，于是你就成了富二代，然而上帝不可能只造富二代，于是你就成了普通人或者穷b。所以即使是在当今这个年代背景，学校依旧会想尽一切办法笼络天才，摆脱废物。
再回来说做出第二选择的孤儿们。
这是个让人觉得可笑却又不能发笑的事实，孤儿院的冰冷让孤儿们像上个世纪的迷惘少年们一样直面所有的人情冷暖，恩怨情仇，于是这个比例高到惊人。
夏龙亦是其中一员。
于是，我们的主角就理所当然的成为了“抚养机制”学校的一员。
至此，夏龙的主角待遇:贫穷，孤独，一无所有已经全部被交代了。那么才能呢？
呵呵哒，用后来夏龙自己的话说:
“我曾经是个学霸，直到我的膝盖中了一箭！”
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